塾とは、学校教育では不十分だと感じる生徒やそのような親を持つ生徒が、学力養成を主たる目的として行く私的教育機関です。

塾の４形態　ページの先頭へ

　一区切りに「塾」といっても、分類すると次の４つに分かれます。すなわち、進学塾、補習塾、救済塾、総合塾です。
　つまり、進学塾とは、成績の優秀な生徒を集め、ある意味でのエリート教育を受けさせることによって有名中学、有名高校、有名大学に入学させることを目標とした塾です。学校の予習や、受検対策を主に行います。授業のレベルは高く、分かる生徒にとっては伸びる場合が多いのですが、レベルについて行けない場合、意味不明となります。
　補習塾とは、学校の勉強だけでは不充分な生徒や、成績が平凡な生徒が、優秀な成績を上げるために通う塾で、学校の復習を主に行います。 教材は学校の教科書に準拠したものが多いです。
　救済塾とは、成績がわるいいわゆる落ちこぼれ生徒に、授業についていけるように教える塾で、例えば高校の数学であっても、分からなければ中学の内容に戻ったり、算数の復習をしたりもします。
　総合塾とは、このうちの２つ以上を行う塾で、フランチャイズ式の大チェーンに多いです。
　そして、もう一つの分類の方法があります。すなわち、個別指導と教室指導です。
　個別指導とは、先生と生徒が１対１〜４対１くらいで、問題を解きながら、分からない所を直接説明する形式が多い。救済塾と、補習塾に多いのですが、進学塾や総合塾でも「個別指導」をうたった所もあります。
　教室指導は、分かりやすく言うと、学校の授業をもう一度やるもので、大きな学校の教室のような部屋で１０〜３０人ほどが、講師の授業をノートに取り、予習、復習を行い、授業の合間に質問をする仕組みで、進学塾や総合塾に多いものです。

塾の問題点　ページの先頭へ

　塾と学校の一番の違いは塾があくまでも「営利」を目的としている点です。学校では、子供を育成することを重視して、利益をあげることを重視する私立学校も、私学助成金をもらっています。
　しかし、塾は違います。塾は、利益をあげないと倒産するのです。しかも、塾は簡単に開業できるのです。ビルの一室を借りて、本屋から、教材を買ってきて、机と椅子を並べれば、あっという間に塾の完成です。
　けれども、塾の経営は困難です。まず、先生が塾長と、あとは一人か二人という個人塾では、塾長が倒れれば終わりという危険性があります。塾長は経営者であると同時に先生であり、その先生が倒れてしまえば、他にバイトの教師がいるとしても、運営もままならず、閉校は免れない。そうなると、他の塾へ塾生が流れることは間違いない。
　次に、フランチャイズ方式のチェーン塾を考えます。ここの、一番の問題は、どう生徒を集めるかです。そこで、歩合給の営業マンが、電話をかけたり訪問したりなどの勧誘をします。しかし、いくらフランチャイズでも、加盟金や、月々の上納金は馬鹿なりません。そのために、いつまでたっても赤字が消えない塾もあります。つまり、塾の問題点は、その不安定さにあるのです。
　それだけではありません。今、塾へ通う子供達が、不思議な生活をしています。例えば朝８時に起きて登校、授業は１時間目から寝る。夕食に、ジャンクフードを食べて５時に塾へ直行、以降9時、10時まで塾で勉強、10時過ぎに帰宅後、塾の宿題などで寝るのは１時過ぎという生活です。 
　この問題点は、授業を聞かず、塾で勉強するから良いと考えることです。これでは、学校へ行く意味がありません。それに、夕食がどうしても外食になったり、帰宅が遅いという問題があります。高校生で、このような生活をしている人がいるのはもちろんですが、中学生、いや小学生もこのような生活をしているそうです。
　その次に、お金がかかるという問題があります。塾へ行く場合、１時間につき５０００〜１万円が相場だそうです。もちろん、個別授業であれば高くなり、教室授業であれば安くなり、広告を大々的に打つ塾ならば高くなり、細々とやるところなら安くなる傾向にあることは事実ですが、目安としてはこの位でしょう。例えば１時間６０００円ならば週２回２時間を１年間続けると１２５万円かかります。これを小３〜高校３年までの１０年間続けると１２５０万円です。あくまでも例ですが、このようなお金がかかるということは、相当質もよくなければならないはずです。しかし、個別授業の場合、良くあるパターンでは、大学生が、ほとんど研修といえる研修もなしに２、３人の生徒を相手に、質問に答えたりしているそうです。それでいて授業料の大半は塾がもらっています。これでは、授業料を出すだけ損ではないでしょうか。もちろん、良心的な塾があるのは事実ですが。
　その上、子供よりも、親が塾へ行かせたいという面があるのです。お金を払う以上、行ってお金を払った分を取り戻して欲しいと思う親の気持ちが空回りして、例えばゲームセンターで遊んでいて、塾の終わる頃に、さも塾へ行ったように戻ってくるなどの子供もいます。子供が主体的に行きたいと思わなければ何の学びにもならないのです。
　最後に、受検戦争を激化させたという側面があります。塾同士が競合する中で学力向上をあおり、その結果、受検戦争が激しくなったというものです。
　ただ、これはあくまでも、その塾その塾によるものであって、全ての塾が不安定な経営で、金もうけだけを考えて、子供に昼夜逆転生活を強いるようなものではないこともまた事実です。

文部科学省が塾の存在を認める　ページの先頭へ